Der Deutsche Verband Ergotherapie (DVE) hat dafür folgende Definition veröffentlicht.

Ergotherapie unterstützt und begleitet Menschen jeden Alters, die in ihrer Handlungsfähigkeit eingeschränkt oder von Einschränkung bedroht sind. Ziel ist, sie bei der Durchführung für sie bedeutungsvoller Betätigungen in den Bereichen Selbstversorgung, Produktivität und Freizeit in ihrer persönlichen Umwelt zu stärken.
Hierbei dienen spezifische Aktivitäten, Umweltanpassung und Beratung dazu, dem Menschen Handlungsfähigkeit im Alltag, gesellschaftliche Teilhabe und eine Verbesserung seiner Lebensqualität zu ermöglichen.
(DVE 08/2007)

Für uns ist Ergotherapie aber noch viel mehr. Lesen Sie dazu unseren Blogartikel „Was ist eigentlich Ergotherapie?“.

Der behandelnde Hausarzt oder Facharzt, z.B. ein Neurologe oder Kinderarzt, verordnet Ergotherapie, wenn eine entsprechende Indikation im Sinne einer klaren Diagnose besteht. In der Pädiatrie können Kinder auch schon bei bestehendem Verdacht auf beispielsweise eine Entwicklungsverzögerung oder Wahrnehmungsstörung zur Abklärung in die ergotherapeutische Praxis überwiesen werden.

Mit einer ausführlichen Anamneseerhebung und gründlichen Untersuchung des Klienten beginnt die Behandlung. Dabei wenden wir spezielle Funktions- und/oder Entwicklungstests an. Es wird darüber gesprochen, welchen Status der Patient bezüglich seiner Selbständigkeit hat und welchen Anforderungen er in seinem Alltag gegenübersteht. Dazu gehört die familiäre, häusliche, berufliche bzw. bei Kindern die schulische Situation. Eventuell werden Bezugspersonen wie Lehrer, Erzieher oder Pflegekräfte in erste Gesprächen einbezogen. Gemeinsam wird dann ein konkretes alltagsbezogenes Anliegen des Klienten bearbeitet und ein Therapieziel festgelegt.

Während des therapeutischen Prozesses müssen Ziele, Behandlungsplan und Behandlungsmethoden ständig dem Können des Klienten und der veränderten Situation angepasst werden. Es kommt vor, dass im Laufe der Therapie viele kleine Anliegen und Therapieziele bearbeitet werden.

Als abgeschlossen gilt die Behandlung, wenn die vereinbarten Behandlungsziele erreicht wurden und der Klient bestimmte Handlungskompetenzen erworben hat, manchmal auch ohne dass alle früheren Fertigkeiten wieder erlangt wurden. Als erfolgreich wird die Therapie gesehen, wenn unsere Klienten in ihrem Alltag Betätigungen ausführen können, die sie voll und ganz zufrieden machen.

Der behandelnde Hausarzt oder Facharzt des Patienten, z.B. Kinderarzt, Neurologe oder Psychologe, erhebt eine ärztliche Diagnose und stellt den Bedarf für die Versorgung mit Ergotherapie fest.
Entsprechend den Heilmittelrichtlinien und dem aktuellen Vertrag über Versorgung mit Leistungen der Ergotherapie wird er eine Ergotherapie-Verordnung ausstellen.

Eine Ergotherapie-Verordnung kann bis zu 10 Einheiten beinhalten. Weiterhin bestimmt der Verordner die Frequenz der Behandlung (z.B. 1-3x wöchentlich). Bei bestimmten Diagnosen, die dem sogenannten „Besonderen Verordnungsbedarf“ oder „Langfristigen Heilmittelbedarf “ zugeordnet sind, darf der Arzt die Verordnungsmenge so bemessen, dass sie für 12 Wochen „ausreicht“.

Haben Sie eine Ergotherapie-Verordnung erhalten? Dann wenden Sie sich an eine unserer Praxen und vereinbaren einen ersten Termin.

Ja! Da die Auswahl zum Thema Ergotherapie riesengroß ist, fragen Sie bitte uns Therapeuten nach geeigneter, für die Situation zutreffender Literatur. Wir beraten Sie gern.

Das kann man nicht konkret mit einer Zeitspanne beantworten. Die Behandlung gilt als abgeschlossen, wenn der Klient sein persönliches Therapieziel erreicht hat. Das kann nach drei Therapieeinheiten oder sechs Verordnungen der Fall sein. Bei bestimmten Diagnosen benötigen Klienten manchmal auch kontinuierliche Begleitung durch einen Ergotherapeuten über einen Zeitraum von mehreren Jahren.

Das hängt davon ab, welche Therapieziele erreicht werden sollen.
Gruppendynamische Prozesse sind in bestimmten Fällen sehr förderlich. Vor allem, um soziale Fähigkeiten zu verbessern oder zu trainieren, werden für mehrere Klienten Gruppentherapie -Sitzungen gestaltet. .Es gibt auch die Möglichkeit der Parallelbehandlung, wo zwei Klienten mit vergleichbaren Therapiezielen von der gemeinsamen Behandlung profitieren.

Zu Anfang einer Behandlung muss immer Einzeltherapie für Anamnese und Zielfindung erfolgen. Doch schon ab dem 2. Termin kann  zur Gruppentherapie oder Parallelbehandlung  übergegangen werden. Die Entscheidung darüber trifft der behandelnde Ergotherapeut in Abstimmung mit dem Verordner.

Eltern werden meist nur zu Anfang mit in den Raum genommen. Das Kind hat dadurch Sicherheit. Die Eltern sehen, was in der Therapie geschieht und wie eine Therapie-Einheit im allgemeinen abläuft.
Früher oder später, je nach den Bedürfnissen des Kindes oder Verfolgung des Therapieziels, folgt dann „Ausgrenzung“ der Eltern aus dem direkten Therapiegeschehen.
Die Therapie findet  jedoch niemals in „geheimer Atmosphäre“ statt. Ganz im Gegenteil. Eltern sind ein sehr wichtiges Bindeglied. Mit Ihnen wird in Auswertung der Therapieeinheit besprochen, wie der Transfer von therapeutischen Methoden in den Alltag des Kindes gelingen kann. Ohne ihre Mitwirkung ist es fast unmöglich, alltagspraktische Therapieziele zu erreichen.

Das lässt sich schlecht verallgemeinern.
Ergotherapie ist eine ganzheitliche Methode, die ein breites Spektrum an Förderung abdeckt.
Ob Ergotherapie allein ausreicht, ist abhängig vom Störungsbild des einzelnen Kindes.
Auf alle Fälle werden Eltern in regelmäßigen Gesprächen immer wieder auf mögliche andere, für ihr Kind hilfreiche Therapieformen aufmerksam gemacht und beraten.

Grundsätzlich gilt: die in der Therapie angestrebten Ziele sollten auch so weit wie möglich in das Alltagsgeschehen des Kindes miteinfließen. Je umfangreicher die Förderung, desto besser für den Therapieerfolg.
Spezielle und konkrete Übungen bzw. Fördermöglichkeiten sind vom Störungsbild jedes Kindes individuell abhängig – bitte mit dem Therapeuten besprechen!

Prinzipiell nicht. Ein Therapeut gestaltet seine Therapie als „Neutrum“.
Allerdings kann es aufgrund familiärer oder sozialer Hintergründe in Ausnahmefällen schon wichtig sein, ob der Therapeut männlich oder weiblich ist. Im Laufe des Aufnahmegesprächs kann in Absprache mit dem/der TherapeutIn auf Wünsche eingegangen werden.

JA, das ist sogar sehr wichtig!
Sie sollten in aktiven Austausch mit dem Therapeuten treten , ihre Erwartungen besprechen und die Therapieziele mitgestalten.
Eltern sollten den Therapeuten ihre Beobachtungen (positive und negative) immer wieder mitteilen. Erreichte Teilerfolge sollten sie bei ihren Kindern weiterhin fördern und somit zur Stabilisierung beitragen.
Erfolge bzw. Veränderungen sollten sie bewußt erkennen und in künftiges Verhalten und den Umgang mit ihren Kinden einfließen lassen.
Und nicht zu vergessen: Eine regelmäßige, ernstgenommene Teilnahme des Kindes an der Therapie führt zu schnelleren, umfassenderen Erfolgen.

Natürlich ist es wichtig und sinnvoll, viel mit Ihrem Kind zu spielen und es dadurch in seiner Entwicklung zu fördern. Allerdings sind Ergotherapeuten darin geschult, für ganz bestimmte Störungen ganz bestimmte Materialien einzusetzen, die größtmögliche Erfolge versprechen.

In einer therapeutischen Praxis gibt es ein so zahlreiches Angebot an Spielmöglichkeiten, das sicherlich nicht von einem Einzelhaushalt anzubieten ist. Sehr unterschiedliches Spielmaterial ermöglicht es dem Kind, Fertigkeiten durch sehr unterschiedliche Tätigkeiten vernetzter zu erlernen, auszubauen und in seine Gesamtpersönlichkeit zu integrieren.

Einige familiäre Situationen sind bereits sehr verfahren. Kinder spüren häufig, daß Eltern von ihnen enttäuscht sind oder bestimmte Fertigkeiten erwarten. Eltern hingegen „traktieren“ ihre Kinder gerne mit Verbesserungsvorschlägen oder neigen dazu anzunehmen, daß das Kind schon könnte, wenn es nur wollte. Diese Ausgangssituation führt häufig zu Mißverständnissen, Ohnmacht und immer wiederkehrenden frustrierenden Erlebnissen, die zu automatisierten sozialen Mustern heranwachsen und weitere Entwicklungsmöglichkeiten nachhaltig blockieren.

Nein. Jeder Mensch ist ein höchst kompliziertes Netzwerk aus unzählig vielen Nervenbahnen. Veränderungen in einem so komplexen System vorzunehmen bedeutet, daß sich der gesamte Organismus immer an die neu erworbenen Fähigkeiten angleichen muß. Größere Umstrukturierungen brauchen ihre Zeit. Teilfähigkeiten können sicherlich kurzfristig verbessert werden, allerdings besteht die Gefahr darin, daß bei zu wenig Zeit zum „Absetzen“ wieder ein Hang zur Rückfälligkeit besteht, oder anders ausgedrückt: wieder zu alten, gewohnten und damit liebgewonnenen Mustern zurückverfallen wird.